بررسی تناسب و سازگاری مفاهیم ارائه شده در کتابهای درسی سال پنجم ابتدایی در مورد امام علی (ع) با برداشت های ذهنی شاگردان در سال تحصیلی 80 -79

فصل دوم رساله (سابقه تحقیق) شامل سه بخش می باشد. بخش اول در زمینه آموزش و پرورش، منابع تعیین کننده اهداف آموزش و پرورش، برنامه ریزی درسی و رویکردهای مختلف به آن مطالبی ارائه شده است در بخش دوم که مباحث روانشناسی می باشد به خصوصیات رشد کودکان در سنین دبستانی در ابعاد مختلف ذهنی، جسمی، عاطفی، اخلاقی ... و نظریات دانشمندان معاصر در این خصوص، اختصاص داده شده است بخش سوم نیز تحت عنوان ((مروری بر پژوهشهای انجام یافته)) به تحقیقات انجام شده قبلی که به نوعی با تحقیق حاضر در ارتباط بوده و راهگشای محقق در انجام این تحقیق بوده اند اشاره شده است. فصل سوم، ((روش تحقیق)) به ارائه مباحث تفصیلی درخصوص روش انجام تحقیق حاضر، ابزار جمع آوری اطلاعات، جامعه و نمونه آماری تحقیق، پایایی و روایی ابزار بکار گرفته در آزمون و همچنین روشهای آماری بکار رفته در تحقیق می پردازد.فصل چهارم، نخست به ارائه یافته های تحقیق و سپس به تجزیه و تحلیل آنها پرداخته شده است و مباحثی درخصوص تناسب مفاهیم ارائه شده در آزمون با برداشت های ذهنی شاگردان و مفاهیم دشوار کتاب های تحت بررسی آورده است همچنین با استفاده از فرمول مقایسه نسبت ‏‎p‎‏ و آزمون ‏‎‎‏‏‎t‎‏ به مقایسه پاسخهای دو گروه دختران و پسران در ارتباط با سوالات آزمون پرداخته شده است. فصل پنجم، به ارائه نتایج حاصل از تحقیق پرداخته است در این فصل به سوالات طرح شده و اول تحقیق (فصل اول) جواب داده شده است و در پایان هم ضمن اشاره به محدودیت های تحقیق که دو دسته می باشند (محدودیت در کنترل پژوهشگر و محدودیت خارج از کنترل پژوهشگر) پیشنهاداتی برای انجام تحقیقات بعدی داده شده است.